Chytré telefony podobně jako cigarety mají podle představitelů WHO nemalý dopad na duševní zdraví hlavně mladých lidí. "Země by proto měly zvážit regulaci těchto digitálních zařízení a měly by bojovat proti rostoucímu negativnímu dopadu sociálních médií na duševní zdraví mladých," citoval Natashu Azzopardiovou Muscatovou z WHO web Politico. Podle Muscatové existuje stále více důkazů, že problematické hraní her či chování na sociálních sítích je u dospívající mládeže v Evropě na vzestupu.
"Při regulaci tabáku se osvědčila opatření včetně věkového omezení, kontrolovaných cen, a dokonce zón se zákazem vstupu. To by mohl být příklad toho, jak omezit škodlivé používání přenosných zařízení, jako jsou chytré telefony," řekla Muscatová.
[chooze:article;value:572624]
WHO nedávno zveřejnila studii, která tvrdí, že mezi dospívajícími přibývá těch, kteří jsou stále více závislí na hrách a sociálních médiích. Průzkumu se zúčastnilo bezmála 280 tisíc respondentů ve věku od 11 do 15 let z Evropy, střední Asie a Kanady. Výsledky ukázaly, že více než jeden z deseti dotázaných nemá pod kontrolou užívání telefonu, a tak sociální sítě mají na něj negativní vliv. Dívky jsou na tom podle průzkumu hůře než kluci, a to 13 procent k 9 procentům.
Výsledky studie také ukázaly, že 12 procent dospívajících je ohroženo problematickým hraním, přičemž u chlapců je více než dvakrát vyšší pravděpodobnost než u dívek, že budou vykazovat známky problematického hraní. Může ovlivnit jejich výsledky ve škole, ale hlavně duševní zdraví a pohodu. WHO tvrdí, že děti a dospívající by se měli naučit vládnout digitálnímu světu, a nikoli aby digitální svět ovládal je.
V Česku už některá města udělala první krok a přišla s návrhem na zákaz mobilů ve školách, s nápadem přišel například lidovecký starosta Vsetína Jiří Čunek. Zákaz mobilních telefonů v základních školách odhlasovala vsetínská městská rada v polovině července. Podle města se žáci bez mobilních telefonů budou více věnovat učení.
Kontakt a celý článek naleznete na serveru (http://domovstesti.blog.cz/) zde.