Nedostatečná pozornost a grafomotorika – dvě nejvýraznější obtíže současných prvňáčků. Až 80 % prvostupňových učitelů je podle zprávy České školní inspekce pozoruje a potvrzují to i ředitelé škol.
"Klesá úroveň sociální zdatnosti, samostatnosti i třeba grafomotorické schopnosti a podobně u dětí, postupně jak jde čas, a myslím si, že na tom velkou vinu nese výchova, která probíhá v rodinách," poznamenal ředitel ZŠ Pod Žvahovem Jan Horkel.
[chooze:article;value:577837]
"Škola vzdělává a samozřejmě vychovává, ale pořadí je dané. Za výchovu zodpovídají rodiče, jsou nenahraditelní," domnívá se bývalý pedagog Jiří Čeřovský.
V tabulce níže vidíte další problémy, se kterými děti bojují. Vzrůstá ale i počet těch, které mají problém s výslovností. Z analýzy dále vyplývá, že v 93 % škol je alespoň jedno dítě v logopedické péči.
"Rodiče nemají tolik času se s dětmi připravovat. Rodiče by měli víc dohlídnout na děti a zkontrolovat jim nějaký ty úkoly," shodli se lidé v anketě televize Nova.
"Není to moje myšlenka, ale souzním s ní. Pokud chcete mít hloupé dítě, dejte mu chytrý telefon. Navíc v dnešní době stále se rozpadajících vztahů je ještě jeden problematický fenomén. Matky, které jsou extrémně fixované na své dítě," tvrdí psycholog Martin Dvořák.
Zametání cestiček a nevystavování dítěte přiměřenému stresu je v problematice podle psychologů druhý extrém. Roste i počet diskutabilních školních odkladů. "I ze šetření České školní inspekce a z dalších výzkumů je dokázáno, že tento rok vývoje dítěte není přínosem," domnívá se prezident Asociace základních škol ČR Luboš Zajíc.
Ministerstvo školství proto připravuje novelu, která pomůže problém řešit. "Jako je například zrušení známkování v prvních dvou ročnících, které bude nahrazeno slovním hodnocením," řekla mluvčí ministerstva Tereza Fojtová. Podle resortu školství by změna pro prvňáčky mohla začít platit za tři roky.
Kontakt a celý článek naleznete na serveru (http://domovstesti.blog.cz/) zde.